教師本應該是園丁，辛勤的培育祖國的花朵，但是有些老師素質底下、道德敗壞、心理不健康，猥瑣、性侵兒童，給孩子帶來重大的傷害。面對老師的傷害，孩子不懂得如何去處理、如何去保護自己，內心痛苦、壓抑，影響身心健康和性格正常的發展。那么，遭遇性侵的兒童如何走出心理創傷了?父母在發現孩子被性侵后，怎樣才能更好的保護孩子，減少二次創傷了?
湖南省永順縣人民檢察院近日對原某校校長秦某猥褻兒童一案，依法提起公訴。經查，4月9日凌晨，秦某酒后闖入該校女生寢室，對6名未滿14周歲的女生進行猥褻，給受害女生生理、心理帶來極大傷害。
據中華社會救助基金會兒童安全基金女童保護項目發布的一份報告顯示，自去年5月至今年5月，被媒體曝光的性侵兒童惡性案件就高達192起，平均1.9天就曝光一起。其中值得關注的是，教師涉案就達42起。
更令人擔憂的是，停留在報案階段或沒有報案的還有更多。中國人民公安大學曾對全國5800名中小學生作問卷調查，顯示性侵害案件的隱案率是1：7。換言之，每一起性侵害案件被揭露，背后可能隱藏著7起類似案件。
全國各地“禽獸教師”案件如此之多，觸目驚心，在農村尤甚。面對這樣的惡性傷害事件，北京日報《教師頻成校園性侵案“主角” 暴露監管盲區》針對教師資源良莠不齊、農村家庭性教育缺失、封建保守觀念、學校監管機制缺失、法律制度不完善進行了分析和建議，以此希望能夠減少教師對學生的性傷害。
由于性知識的缺乏、侵犯者的威逼利誘、或親子關系不親密，很多孩子遭受侵犯而不自知，或明明知道卻無處傾訴，只能獨自承受來自生理、心理的傷害。面對這樣的心理創傷，孩子怎樣才能走出?而很多父母在得知孩子的遭遇后，難以接受，對孩子又打又罵，給孩子帶來第二次心理創傷。那么，當孩子不幸遭遇這種事情時，父母該怎樣對待孩子，才能更好的保護孩子，減少二次創傷了?
心理學家解答：
性侵往往會給孩子生理、心理帶來極大的傷害。由于孩子的生理發展還不完全成熟，孩子遭受性侵時，會造成身體受傷、疼痛、出血、意外懷孕，甚至會感染性病等;而在心理上會陷入恐懼、焦慮之中，產生強烈的羞恥感、罪惡感，導致性格改變，自卑自責，行為退縮、攻擊，睡眠失調、夢魘，產生自殺傾向，甚至影響今后的人生。而且，因為老師是孩子人生的引路人，傳授孩子知識、道德觀、價值觀，掌握著孩子的學習情況也影響著孩子的學業。教師對孩子的傷害，不僅影響了孩子對所有教師的信任、對學校的恐懼，導致孩子學業受阻，也扭曲了孩子的道德觀、價值觀、人生觀。
在得知孩子被侵犯后，很多家長會感到難以置信、恐慌、悲傷、憤怒、自責。有些家長自己難以承受，先崩潰，責罵、嫌棄孩子或陷入悲觀絕望之中。但這個時候，家長要知道自己對事件的態度和處置方式，決定著孩子是否會二次受傷，也決定著孩子的修復狀況。
家長首先要控制自己的情緒，選擇私密的地方，平靜地詢問孩子事情的經過，消除孩子的恐懼心理，讓孩子慢慢說出實情，第一時間報警。然后帶孩子到醫院，檢查孩子受傷害的程度，保留證據，積極治療。
由于侵害人是以校長、教師等身份作掩護，以補課、談話、罰站、改作業等理由為幌子，以誘騙、脅迫手段作案，家長一時難以發現。但是，家長決不可懷疑、壓制孩子，姑息侵害人。即使沒有掌握犯罪證據無法報警，為了避免孩子再次受害，家長一方面要警告相關人遠離自己的孩子，另一方面也要教會孩子遠離侵害人，保護自己，主動告訴孩子“老師如果做出令你不舒服的行為，你可以說不，并及時告訴爸爸媽媽”。
家長可用身體和語言給孩子安慰，抱著孩子說“這不是你的錯，你是好孩子，父母永遠都愛你”，肯定孩子“你把這件事告訴我是對的”，千萬別責怪孩子“都是你不聽話，都是你笨”“你這么老實，被人騙了都不知道”之類的話?？梢宰尯⒆优浜瞎矙C關調查取證，但不要讓孩子反復說受害經過。不要帶著孩子上門討說法，更不要讓孩子在媒體或公共場所曝光，要盡量減少知情面。
由這類創傷事件多發生在學校的一些場所里，再次面對這些環境，又會激起孩子當時的記憶。而且，事發后孩子的同學都會知曉并議論，給孩子帶來很大的心理壓力，甚至回避同伴交往。因此，如果父母有條件，最好搬離事發地，給孩子一個新的生活環境，讓孩子遠離傷痛，安靜成長;如果不能搬家，也要給孩子換一個新的學習環境，減少對孩子的刺激。
如果孩子有反常的行為，父母要多理解、多包容，影響學習時父母要和老師多溝通。在日常生活中，父母要多關心孩子，多與孩子互動，學習一些親子溝通技巧，給予孩子溫暖;及時尋求心理咨詢師的幫助，讓孩子和家長一起走出陰影。
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